树枝被火点燃，变成了一团熊熊大火 。与缩写刚好相反，补充句子是在主干的基础上添枝加叶，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成分，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满 。要仔细阅读句子或课文，确定中心 。围绕中心找准扩写的重点，分清扩写的主次 。重点该扩写的地方，次要扩写的地方要一笔带过 。
把句子分成主、谓或主、谓、宾三部分 。低年级的学生虽然没有学句子的成分，但对于简短的句子主干，在表义上也很容易分清句子的不同部分，然后在分步给这些部分加上带“的”“地”“得”的短语 。例如：
1、玲玲在做操 。——扩写为：下课了，玲玲在操场上认真地做操 。
【树枝变成一团火 补充句子】2、我看过大海 。——扩写为：去年夏天，我在海南看过大海 。

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